Nouveaux programmes de l'enseignement secondaire supérieur (AHS) : « Médias et démocratie » et compétences en IA deviennent obligatoires

Concrètement, « Médias et démocratie » est introduit comme matière obligatoire à raison de deux heures hebdomadaires. Les écoles peuvent coupler cette matière avec d'autres et l'enseigner de manière intégrée. « Ebenfalls möglich wäre es, Medien und Demokratie mit anderen Gegenständen zu koppeln und integriert zu unterrichten. » Pour faire de la place à la nouvelle matière, deux heures de latin ou de deuxième langue vivante et une heure de matière à option disparaissent. Alternativement, les écoles peuvent aussi réduire d'autres matières que le latin ou les langues – seule exigence : elles ne doivent pas descendre en dessous du nombre minimum d'heures prescrit pour les matières concernées.

L'IA devient un thème obligatoire

Le nombre total d'heures hebdomadaires reste inchangé. Toutefois, les écoles pourront désormais passer sous le nombre minimum d'heures hebdomadaires d'une matière donnée, jusqu'à cinq matières, d'une heure chacune. Ainsi, les matières obligatoires (à l'exception de la religion et de l'éthique) pourront être plus facilement regroupées.

Un autre axe majeur est l'ancrage de l'intelligence artificielle dans l'enseignement. La matière Informatique est complétée par le thème de l'IA, prend le nom d'« Informatique et intelligence artificielle » et passe de deux à trois heures hebdomadaires. Le secrétaire d'État à la Numérisation Alexander Pröll (ÖVP) a déclaré à ce sujet : « Künstliche Intelligenz darf kein Spezialwissen für wenige bleiben. KI-Kompetenzen müssen so selbstverständlich werden wie Lesen, Schreiben und Rechnen. » Wiederkehr a souligné : « verankern wir diese Zukunftskompetenz systematisch in der Schule und stärken damit die digitale Mündigkeit junger Menschen. » Wiederkehr (NEOS) et le secrétaire d'État à la Numérisation Alexander Pröll (ÖVP) ont mis en avant dans un autre communiqué surtout l'ancrage de l'IA dans les programmes.

Dans le Realgymnasium à orientation économique, la nouvelle matière obligatoire « Économie, innovation et durabilité » est introduite tant au niveau inférieur que supérieur, couvrant notamment les bases de la gestion d'entreprise (comme la fixation des prix et le calcul du chiffre d'affaires), l'entrepreneuriat, la gestion des ressources ou encore l'économie circulaire.

Géographie et économie en mutation

En géographie, en revanche, des coupes sont effectuées. « Im Gegenzug wird bei Geografie gekürzt, wobei auch hier anderweitige schulautonome Lösungen möglich sind. » En géographie et éducation économique, l'accent est davantage mis sur l'éducation économique et financière ; les questions purement scientifiques disparaissent. Des thèmes comme la migration, le développement régional ou l'évolution démographique naturelle restent certes au programme, mais ne reviendront plus de manière récurrente dans les différentes classes.

La réduction de l'enseignement du latin avait suscité de grands débats au printemps. Un sondage Market commandé par DER STANDARD a révélé qu'environ 50 pour cent des personnes interrogées déclaraient que l'enseignement du latin devait être réduit, tandis que 40 pour cent y étaient opposées. 54 pour cent des personnes interrogées ont indiqué que l'école devrait accorder une plus grande place à l'IA.

Entrée en vigueur en quatre étapes

Les programmes de l'enseignement secondaire supérieur font suite aux programmes de l'enseignement secondaire inférieur modifiés en 2023 et renforcent l'orientation par compétences. La chimie (sauf réglementation autonome différente de l'école) est déplacée de la 7e et 8e classe vers la 6e et 7e classe. Le catalogue des matières à option est élargi avec « Orientation éducative, professionnelle et organisation de la vie », « Médias et création », « Gestion de projet » et « Technique et design ».

L'objectif supérieur, selon le ministère, est de former les élèves de manière à ce qu'à l'obtention de leur diplôme AHS à partir de 2031, ils puissent gérer de manière autonome et adaptable leur vie privée et professionnelle. Le nouveau programme élargit la perspective au-delà de la seule transmission de savoirs et place au centre, de manière transversale, les « compétences de vie » telles que l'auto-organisation, la pensée critique, la capacité de communication et la résolution de problèmes.

La réforme entre en vigueur progressivement : pour les cinquièmes classes le 1er septembre 2027, pour les sixièmes classes le 1er septembre 2028, pour les septièmes classes le 1er septembre 2029 et pour les huitièmes classes le 1er septembre 2030. Il faut noter à cet égard qu'il n'existe pas un seul programme AHS pour l'enseignement secondaire supérieur, mais différents selon le type d'école (Gymnasium, Realgymnasium, Realgymnasium à orientation économique, etc.). Certaines écoles comme le Theresianum disposent même de leur propre programme. Par ailleurs, seules environ dix pour cent des écoles utilisent effectivement les grilles horaires prédéfinies par le ministère, ce qui souligne la marge de manœuvre des établissements.