VIENNE, 27 avril 2026 Réformes éducatives en Autriche ciblent les maternelles Le syndicat autrichien AHS-Gewerkschaft appelle à prioriser les réformes dans l'éducation préscolaire plutôt que dans les lycées, soulignant des lacunes alarmantes dans les compétences de lecture des enfants à leur entrée à l'école primaire.
Des lacunes précoces en lecture
Selon les résultats de l'étude internationale PIRLS 2021 sur les compétences en lecture à l'école primaire, 62 % des enfants autrichiens arrivaient en première année sans maîtriser les bases de la lecture, contre une moyenne internationale d'un tiers. Herbert Weiß, représentant du syndicat, a déclaré dans une interview publiée par l'APA : *"Und dort, wo man wirklich hinschauen sollte, tut man zu wenig."* ("Là où il faudrait vraiment regarder, on ne fait pas assez.")
Les directeurs d'écoles primaires confirment ce constat : 80 % d'entre eux ont indiqué que moins d'un quart de leurs élèves maîtrisaient les compétences de base en lecture dès leur arrivée. *"Da müsste der Kindergarten einspringen können"* ("C'est là que la maternelle devrait intervenir"), a insisté Weiß.
Priorités politiques contestées
Le syndicat critique le manque d'attention politique portée aux maternelles comme première étape éducative. *"Momentan beschäftigt man sich mit Dingen, wo es eigentlich keine Probleme gibt - Stichwort KI statt Latein"* ("Actuellement, on se concentre sur des sujets où il n'y a pas de problèmes réels - comme l'IA au lieu du latin"), a-t-il ajouté.