Durant l'année scolaire 2024/25, 2 187 enfants et adolescents ont été temporairement exclus des cours en Autriche. Les données actuelles des Länder montrent que ce sont surtout la Haute-Autriche, Vienne et la Styrie qui enregistrent le plus grand nombre de suspensions. Le ministre de l'Éducation Christoph Wiederkehr mise pour sa part sur de nouvelles structures d'accueil en journée pour mieux prendre en charge les élèves concernés.
Vienne, 16 juin 2026
Durant l'année scolaire 2024/25, on a recensé en Autriche 2 187 suspensions temporaires d'élèves, tandis que les chiffres continuent d'augmenter dans plusieurs Länder et que le ministre de l'Éducation Christoph Wiederkehr (Neos) souhaite réagir avec de nouvelles structures d'accueil en journée.
Les chiffres rassemblés par le « Morgenjournal » d'Ö1 auprès des directions de l'éducation des Länder dressent un tableau clair : les suspensions ne sont plus des cas isolés dans les écoles autrichiennes, elles font désormais partie du quotidien. Au total, 2 187 enfants et adolescents ont été temporairement exclus des cours à l'échelle nationale durant l'année scolaire 2024/25. À elles seules, les écoles primaires ont enregistré 413 suspensions.
L'augmentation est particulièrement marquée en Styrie, où le nombre de suspensions a plus que doublé, passant de 95 à plus de 200. La Haute-Autriche compte déjà quelque 500 cas, et la direction de l'éducation s'attend à ce que la barre des 600 soit atteinte d'ici la fin de l'année scolaire. En chiffres absolus, la Haute-Autriche se retrouve ainsi loin devant les autres Länder.
À Vienne aussi, la tendance est à la hausse. La direction de l'éducation a justifié l'augmentation de ces dernières années à la fois par la croissance des effectifs scolaires et par une « sensibilisation accrue dans la gestion des conflits et de la violence ». Comparaison actuelle pour Vienne : 756 suspensions durant l'année scolaire en cours, après 814 durant l'année scolaire 2022/23.
Le cadre juridique d'une suspension est clairement défini : les enfants et adolescents sont exclus lorsqu'il y a « danger imminent » (« Gefahr in Verzug »). Le Parlement a précisé ce point dans une loi modificative adoptée à la fin de l'année dernière. Selon ce texte, il y a danger imminent lorsque des élèves « commettent une agression volontaire », profèrent une menace qui place autrui « dans la peur et l'inquiétude », harcellent ou humilient de manière persistante d'autres personnes, ou encore endommagent des biens.
Thomas Krebs, syndicaliste enseignant du primaire, décrit la situation telle qu'il la vit sur le terrain : « Bei Suspendierungen geht es um Gefahr in Verzug, und das zeigt schon, wie prekär die Situation ist. » Les attaques physiques sont également fréquentes. Un enseignant rapporte en outre que « Gegenstände, die in der Schule täglich verwendet werden sollten, wie zum Beispiel eine Schere, die zur Waffe werden und entsprechend missbraucht werden. Das kommt leider sehr oft vor ».
Le ministre Wiederkehr avait à plusieurs reprises critiqué le fait que les élèves suspendus se retrouvent souvent à « traîner » dans des centres commerciaux ou des parcs au lieu d'être encadrés. La nouvelle structure d'accueil en journée prévue doit y remédier. Elle doit durer jusqu'à 20 heures et se composer pour moitié de mesures de réinsertion, pour moitié d'enseignement.
Le débat sur les causes n'est toutefois pas clos. Des observatrices et observateurs pointent aussi bien les séquelles de la pandémie de Covid-19 qu'un durcissement croissant des comportements parmi les enfants et adolescents. Les données de Basse-Autriche, du Vorarlberg et de Carinthie confirment également cette tendance, bien qu'à des niveaux différents.
Indépendamment des causes, la pression monte sur la classe politique pour qu'elle propose des concepts concrets. Les directions de l'éducation soulignent qu'une suspension reste toujours le dernier recours. Mais l'augmentation des chiffres indique que les mesures préventives ne suffisent manifestement pas à elles seules à désamorcer la situation dans les salles de classe.
